Fortbildning 31/10

Välkommen!

till Färjestadens skola måndagen den 31 oktober

(8-11 Glömminge, Torslunda, Färjestaden,

13-16 Alun, Skansen, Gårdby)

På huvudentrén kommer det att finnas en vägvisare så att du hittar till rätt sal.

Du kommer att gå på den workshop du anmält dig till.

Det blir en rast då det serveras kaffe och fralla i matsalen.

Du behöver ha med dig:

• dator (laddad)
• iPad (workshop “Gott & Blandat)
• hörlurar (om du ska jobba vidare på egen hand med hjälp av instruktionsfilmer)

Här nedan hittar du instruktioner till workshops:

Workshop E-post och kalender -Ledare Linus Hellman, Ulrica Neuman, Johan Grusell:

• E-post
• Kalender

Workshop Drive och Dokument -Ledare Eddie Eriksson, Johan Gustafsson:

• Drive och dokument

Workshop Gott och blandat -Ledare Susanne Sporrong:

• Kahoot
• Plickers
• Mentimeter
• Programmeringsappar för ipad

Workshop Presentationer -Ledare Lilianne Sannestam:

• Presentationer

Workshop Edpuzzle och formulär -Ledare Eva Bjerding:

• Edpuzzle
• Formulär (och olika tillägg)

Efter workshopen skulle vi vilja att du utvärderar genom att fylla i enkäten nedan:

Hälsningar från IKT-pedagogerna och IKT-coacherna

IT-tävlingen Bebras

Databävern är en IT-tävling för barn och ungdomar.

Den vill väcka elevers nyfikenhet och intresse för tankarna bakom IT och förmågan att lösa problem.
Fredrik Heintz, docent i datalogi på Linköpings universitet, är ansvarig för tävlingen.

Tävlingen pågår online mellan 7-11 november. Det finns fem olika nivåer för årskurserna 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 samt gymnasiet. Formen är flervalsfrågor och interaktiva uppgifter.
Innan tävlingen arbetar man med träningsuppgifter med automatisk rättning. Materialet är användbart för diskussion i klassrummet. Redan nu finns uppgifterna från tidigare tävlingsomgångar tillgängliga på bebras.se.
Finalisterna från varje ålderskategori bjuds in till Linköpings universitet i december för finaltävlingen.

Läs mer på:
https://www.liu.se/cetis/nyhetsbrev/2014-3-databavern.shtml

Datalogiskt tänkande - filmtips

Vad är datalogiskt tänkande? Hur kan det läras ut? Varför ska vi jobba med programmering i skolan? Vilka förmågor kan tränas med hjälp av programmering? 
Titta på filmen "Lärlabbet: Datalogiskt tänkande" från AV Media så kanske du får svar på en del frågor du har.

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?article=U104666-06&db=36

Fler tankar kring Google Classroom.....

Vi blev många som ville lyssna på Karin Ekstrand och Magnus Livbom från Slottsskolan i Borgholm när de besökte Skansenskolan tisdagen den 11 oktober.

För att man som lärare ska kunna skapa ett klassrum så måste först man bli tillagd i gruppen Google-klassrum lärare i vår domän. Maila ngn av IT-coacherna/IT-pedagogerna så lägger dom till er i gruppen. Annars så syns det inte "Skapa kurs" under + jämte ditt namn när du är inloggad. Se bilden nedan:

Nedan har du lite moment som är vanliga:

Hitta till Classroom: https://classroom.google.com . Logga in med ditt skolkonto som slutar på @skola.morbylanga.se

Första gången du loggar in så ange att du är lärare (annars kan du inte skapa klasser). Gör du fel kan så måste vi lägga till dig i Google Classroomgruppen igen.

Skapa en klass, skriva en kort kursbeskrivning. Under OM så kan du bjuda in andra lärare. Under ELEVER så bjuder du lättast in eleverna genom att uppge en klasskod. 


Olika typer av uppgifter som döljer sig  i högra hörnet under + när du är i FLÖDE. Skapa UPPGIFT, MEDDELANDE,  FRÅGA.

Nedan är en spellista från KSGYs Dominika Svensson:

Fördelar och nackdelar med Google Classroom:

Fördelar	Nackdelar
Man kan lätt ge varje elev ett Google dokument att skriva i genom funktionen “Ge en kopia till varje elev”	Mapparna organiseras enligt Uppgift 1- alla elevers namn, Uppgift 2-alla elevers namn osv. Man kan inte få allt material samlat kring en viss elev uppmappat.
Man ser vilka elever som anser sig vara klara med uppgiften, det blir ett naturligt avslut. Man kommenterar inte i all oändlighet.	Det är lite bökigt att lämna in dokumentet hela tiden när eleven för att eleven ska kunna redigera i texten. När eleven har lämnat in dokumentet så är det låst för rediigering av texten. Men kommentarer kan man fortfarande göra.
Bra att få allt samlat på ett ställe för läraren och eleven	Genom att “flytta en uppgift” så att den är högst i flödet så blir det lättare för eleverna att hitta i flödet. Men det kan bli rörigt om man inte delar upp kursen mha ÄMNE och döljer äldre ämnen.
Flera lärare kan jobba i samma klassrum	Inte särskilt öppet jämfört med en blogg.
Genom att sätta tidsgränser så underlättar man för eleverna att prioritera.	Betygssytemet (grades) bygger på 100% rätt osv, inte betygen C, E osv.
Mycket bra redskap när man har många klassers arbeten att hålla redan på i driven	Jobbar man inte så mycket med inlämning av arbeten/inte har många klasser så fungerar vanliga drive tillfredställande. Men någon digital yta (hemsida/gemensam drivemapp/facebooksida etc) för att dela med dig av dina genomgångar etc måste du ha.

Tips på fördjupning för er som har kommit igång med Classroom:

• Google Classroom utifrån 3 pespektiv bla formativ bedömning (ca 30 min lång film). Filmen diskuterar bla Dylans 5 nyckelstrategier.
• 10 tips hur man använder Classroom effektivt
• Varför Google Classroom?
• Jobba med ÄMNE så att flödet blir bättre Motsvarigheten till "etiketter" i Blogger.
• Grading,
• Samspel med föräldrar

IKT-fortbildning v.41- Blogger och Google Classroom

Vecka 41 så finns det möjlighet att delta på:

• Tis 11/10 kl 15:30-17:00 Google Classroom (Plats Skansenskolan- vi sätter upp lapp på pelaren exakt var det blir). Ingen anmälan behövs!

• Ons 12/10 kl 15:20-17:00 Blogger (Plats Skolexpeditionen i Skogsby, parkering vid ÖoB,  Hitta hit...) Maila Eva/Susanne om ni kommer så att fikat räcker..
  
  Innan man börjar att blogga så kan det vara bra att tänka till Vad du tänker dig att bloggen ska ha för syfte. Vi lyssnade på Christian Lundahl förra läsåret. Bloggar kan vara ett redskap för att synliggöra lärandet som Christian pratar om i filmen nedan.

IT-pedagogträff

I går var vi på länets IT-pedagogträff i Nybro.
Vi fick bl. a. en inblick i program som särskolan där använder; SymWriter och Widgit.
Maria Kriivel från AV Media berättade om deras tjänst Plus där man kan dela med sig och ta del av andras pedagogiska planeringar. Den hittar ni på avmkl.se
Mia Billmark från AV Media visade några nyinköpta prylar som finns till utlåning; VR-glasögon, BeeBots och Blue Bots samt roboten Dash. Dash finns att provköra under vecka 41 och 42. Kontakta Susanne om ni är intresserade.