Skolpartnerdagarna - digital mässa 16 & 17 mars

På eftermiddagarna (kl 13-17) den 16 & 17 mars arrangerar Advania Skolpartnerdagarna, en helt ny digital skolmässa som riktar sig till alla som arbetar inom skola och utbildning i och runt Sveriges viktigaste rum - klassrummet! 

Dessa två dagar kommer att innehålla storföreläsningar, breakout-pass och mässbesök som varvas med underhållning. 

Du kommer att få/har fått en inbjudningslänk via mail. Du går på de föreläsningar/pass du själv är intresserad av. Passa på att kompetensutveckla dig dessa dagar som kommunen köpt platser till för förskolans och skolans pedagoger!

Preliminärt program finns här. 

Inspirationsfilm om mässdagarna (2 min.)

Källkritiksutmaningen 1-31 mars

I veckan kom det ett pressmeddelande från Skolforskningsinstitutet om hur viktig lärarens roll är i utvecklingen av elevers källkritik. Lärare har en nyckelroll för att utveckla elevers källkritik Det finns flera intressanta artiklar att läsa om källkritik på Skolportens webbplats. 

Under mars pågår Internetstiftelsens källkritiksutmaning. Här har jag samlat länkar till lektionspaket för åk F-9. Varje paket innehåller flera lektioner. Hör av dig om du vill ha hjälp med något!

Lektionspaket åk F-3

Börja förstå källkritik (bd, so, sv)

Nosa på källkritiska frågor (bd, so, sv)

Nosa på källtillit (so, sv)

Lektionspaket åk 4-6

Koll på källkritik (bd, so, sv)

Grunderna i källkritik och källtillit (bd, so, sv)

Koll på digitala källor (so, sv)

Lektionspaket åk 7-9

Introducera källkritik (bd, so, sv, tk)

Fatta fria källor och fejkade sidor (bd, so, sv)

Introducera källkritik och källtillit (so, sv, tk)

Undersök, granska och använd digitala källor (bd, so, sv)

Bild: Kristina Alexanderson, Internetstiftelsen

Breakout Rooms i Google Meet

Det finns ett tillägg till Chrome där du kan skapa Breakout rooms, dvs dela in ditt Google Meet i smågrupper. Du hämtar tillägett i Chrome Web Store. 

Här är en film som visar hur det fungerar:

Google Meet + Jamboard + Classroomscreen

Sara Bruun (lärare, IKT-pedagog och bloggare på Skolvärlden) har sammanfattat användningen av Google Meet, Jamboard och Classroomscreen i en film som du kan ta del av här. 

Distansundervisning

 Så här kan du använda bl a Googles verktyg om/när skolan går över till fjärr-/distansundervisning

Konkreta råd om undervisning på distans (SPSM)

Foto: Kristina Alexandersson

Skolverkets tips för lektioner med digitala verktyg:

• Planera lektionerna noga och håll det enkelt.
• Ha en tydlig arbetsgång till varje lektion.
• Var tydlig med hur kommunikationen ska gå till under lektionen.
• Varva korta genomgångar med övningar för att öka interaktionen, annars blir lektionen lätt en monolog. Detta ökar också möjligheten till sampel på lektionerna.
• Presentera vad du kommer att ta upp innan du börjar lektionen.
• Använd bildstöd, till exempel en presentation som eleverna kan återgå till om de behöver.
• Ge så många som möjligt en chans att prata på lektionen, ha en struktur för talarordningen så att du kan fördela talutrymme.
• Ge konkreta elevuppgifter med klara instruktioner som inte tar längre tid än själva lektionen för att elever ska ha en rimlig arbetsbelastning. Ge gärna färre och mindre omfattande uppgifter som det går att ge snabb återkoppling på. Ge både skriftliga och visuella instruktioner, exempel på vad som förväntas och var tydlig med bedömningskriterier. Erbjud gärna alternativa sätt att lösa uppgifter på.
• Försök hitta kommunikationsvägar för kontinuerlig dialog med eleverna via till exempel chattar eller andra forum som eleverna använder.
• Informera eleverna vad de ska göra om någonting är oklart eller om någonting slutar fungera.
• Lägg in rörelsepauser och förslag på rastaktiviteter.
• Följ skolans vanliga rutiner för användning av mobiltelefoner.

Skolverkets tips för att skapa samspel vid distansundervisning

Både elever, lärare och annan personal kan känna sig isolerade vid distansundervisning. Många saknar samtalen och stunderna tillsammans, skolan är ju så mycket mer än lektionerna. För att eleverna ska hålla sig engagerade och motiverade behöver läraren få igång samspelet mellan elever.

Det går att skapa samspel till exempel genom att

• börja lektionen med upprop och hälsa på alla, låta alla göra sin röst hörd och bli sedda

• låta eleverna diskutera och inte vara för snabb med att svara på frågor

• dela in eleverna i smågrupper eller bikupor för att diskutera frågor, de kan ringa varandra eller göra egna digitala småmöten

• stämma av efter lektioner om eleverna hängt med, till exempel genom att skicka en fråga om lektionens innehåll som eleven ska svara på

• har regelbundna, schemalagda avstämningar med eleverna

• ge eleverna i uppgift att skriva en logg för hur det går att arbeta på distans som du kan ta del av

• ge kontinuerlig återkoppling till eleverna.

Skolon som app till iPad

Nu finns Skolon som app till iPad. Det innebär att man kan använda sitt Skolonkonto och därmed sina digitala verktyg från sin iPad. Appen läggs till på alla skolans iPads. 

Hour of Code v. 42-50

Nu är det dags för Hour of Code igen. Med start den här veckan och fram till den 11 december kan ni ta chansen att köra en timme eller mer med programmering. Det spelar ingen roll vilka ämnen du undervisar i, det finns något för alla.

Här finns årets tips på aktiviteter, men självklart kan man välja vilka övningar man vill som passar för åldersgruppen. Titta på filmen för att få inspiration och tips. 

Dela gärna med dig av aktiviteter ni genomfört i vår Facebookgrupp "Pedagog Mörbylånga". 

Har du frågor eller behöver hjälp med att komma igång? Kontakta IKT-coachen på din skola, eller IKT-pedagog Susanne Sporrong.