onsdag 25 april 2018
måndag 9 april 2018
Google Summit Kalmar 2018
Idag var det en träff i Kalmar anordnad av Kalmar kommun och Advania. Efter en gemensam start så hade man möjlighet att delta på olika workshops.
Vid den gemensamma starten så lyftes bland annat frågor om framtidens lärmiljöer. Föreläsaren tipsade om att läsa alster av Peter C Lippman. Att försöka skapa hörn i sitt klassrum och L-formade klassrum var tydligen optimalt för att skapa flera små klassrum i rummet. Här kan du bla läsa om hans tankar om varför stora öppna ytor inte fungerar i en skola och hur man med små knep kan skapa dessa små breakout-områden där lärande sker.
Andra saker som lyftes i introt var att de är viktigt att öva på strategier för att minnas i skolan och där kunde ibland penna och papper vara lämpligt (tex för att man lättare lär sig nya saker när man aktiverar det motoriska sinnet genom att man skriver), ibland mobilen (tex anteckningar som du måste har tillgängliga snabbt) och ibland att skriva på dator (tex bearbeta en uppsats).
Ett flertal redskap presenterades under dagen. Många har vi själva anordnat workshops för i kommunen. För att nämna några som togs upp; Edpuzzle, Padlet, Screencastify, Google presentationer, Tillägg till Docs..
Ett nygammalt verktyg för mig var Nearpod. I Nearpod så skapar man sig en digital lektion där man både kan blanda exit tickets (som mentimeter) med innehåll. MAn slipper skifta mellan mentimeter ibland och sin presentation. En allt i ett lösning. Detta verktyg tänker jag testa på en årskurs 8 i kemi nästa vecka. Så här ser deras lektionsplanering ut i Nearpod: https://share.nearpod.com/XuT54SpIYL
Vid den gemensamma starten så lyftes bland annat frågor om framtidens lärmiljöer. Föreläsaren tipsade om att läsa alster av Peter C Lippman. Att försöka skapa hörn i sitt klassrum och L-formade klassrum var tydligen optimalt för att skapa flera små klassrum i rummet. Här kan du bla läsa om hans tankar om varför stora öppna ytor inte fungerar i en skola och hur man med små knep kan skapa dessa små breakout-områden där lärande sker.
Andra saker som lyftes i introt var att de är viktigt att öva på strategier för att minnas i skolan och där kunde ibland penna och papper vara lämpligt (tex för att man lättare lär sig nya saker när man aktiverar det motoriska sinnet genom att man skriver), ibland mobilen (tex anteckningar som du måste har tillgängliga snabbt) och ibland att skriva på dator (tex bearbeta en uppsats).
Ett flertal redskap presenterades under dagen. Många har vi själva anordnat workshops för i kommunen. För att nämna några som togs upp; Edpuzzle, Padlet, Screencastify, Google presentationer, Tillägg till Docs..
Ett nygammalt verktyg för mig var Nearpod. I Nearpod så skapar man sig en digital lektion där man både kan blanda exit tickets (som mentimeter) med innehåll. MAn slipper skifta mellan mentimeter ibland och sin presentation. En allt i ett lösning. Detta verktyg tänker jag testa på en årskurs 8 i kemi nästa vecka. Så här ser deras lektionsplanering ut i Nearpod: https://share.nearpod.com/XuT54SpIYL
tisdag 27 mars 2018
Tillägget Choice Elimator 2 till Google Formulär
För ngn vecka sedan blev jag tipsad om ett bra tillägg till Google Kalkylblad. Tillägget gör att man allt eftersom att personer svarar på en enkät kan eliminera svarsalternativ. Tex om du vill bjuda in till utvecklingssamtal eller fördela platser på en temadag/elevens val tid.
I filmen visas hur du hämtar tillägget som körs inne i Google Formulär. Här är även en länk.
Det finns möjlighet att styra hur många svar varje alternativ ska ta emot. Genom att klicka på kugghjulet. Se filmen nedan för hur Val till Elevens val skulle kunna genomföras digitalt:
I filmen visas hur du hämtar tillägget som körs inne i Google Formulär. Här är även en länk.
Det finns möjlighet att styra hur många svar varje alternativ ska ta emot. Genom att klicka på kugghjulet. Se filmen nedan för hur Val till Elevens val skulle kunna genomföras digitalt:
söndag 4 mars 2018
Källkritikens dag 13 mars
Den 13 mars 2018 är det Källkritikens dag – ett utmärkt tillfälle att arbeta med digital källkritik tillsammans med dina elever! IIS Digitala lektioner genomför en kampanj för att stärka barn och ungas digitala kompetens.
onsdag 31 januari 2018
Skriva uppsatser vid NP på ipad
Det har kommit in förfrågningar hur vi på ett rättssäkert sätt genomför uppsatser på ipad. Följande steg bör man vidta på skolorna:
1. Utse en lärare som delar ett dokument i driven med varje elev OCH provvakten.
Pricka av noga på en lista så att du vet att varje elev har fått en egen kopia med rättigheter att skriva i dokumentet. Vilka elever som går i varje klass ser de som är Google admin lätt. Det är viktigt att eleverna inte är ägare av dokumenten. Det funkar alltså inte att mha Google Classroom dela dokument med eleverna (går att ånga inlämning i classroom), då de då blir ägare till dokumentet. Det fungerar inte heller att be eleverna skapa dokumenten, för att sedan be dom efter provtillfället slänga dokumentet i papperskorgen (går att ta fram ur papperskorgen).
Detta moment går att göra ngn dag innan provet. Om man misstänker att eleverna har påbörjat att skriva hemma så ser man detta via omarbetningshistoriken.
2. Uppmana eleverna dagen innan att sätta ipaderna på laddning. Ipaderna laddar snabbare i flygplansläge eller om du stänger av dem. Uppmana också eleverna att ta med ev. laddare om de har den hemma vid provtillfället.
3. Dagen innan aktivera Guidad åtkomst på ipaderna + sätt en 4-siffrig kod som du förslagsvis mailar till dem som ska fungera som vakter under provet. Man kan inte göra detta för tidigt eftersom att eleverna då förmodligen ändrar koden. Guidad åtkomst ligger under "Inställningar/Allmänt/Hjälpmedel/Guidad åtkomst". Här är en film som visar hur du gör.
Sedan måste man ta bort att texten blir autokorrigerad på en ipad, vilket inte är tillåtet på NP. Detta gör man under "allmänt/tangentbord.. och ta väck alla bockar under "alla tangentbord".
4. Vid själv provtillfället så öppnar eleven upp Googles app för "Dokument" och under "Delade med mig" hittar eleven dokumentet som läraren delat med hen. Vakten går runt INNAN provet startar och aktiverar Guidad åtkomst genom att klicka snabbt 3 gånger i följd på hemknappen (den runda) och startar guidad åtkomst på varje elevs ipad. Man kan också be eleverna snabbt själva trycka tre gånger och sedan gå runt och bara kolla innan provet startar att alla har läget aktiverat och att koden fungerar så att de inte själva har bytt kod.
5. Efter provtiden är över så tar vakten bort delningen med varje elev och DÄREFTER avaktiverar guidad åtkomst genom att klicka 3 gånger snabbt på hemknappen och ange koden. Det är därför viktigt att läraren från början som delade dokumenten också har delat med vakten.
1. Utse en lärare som delar ett dokument i driven med varje elev OCH provvakten.
Pricka av noga på en lista så att du vet att varje elev har fått en egen kopia med rättigheter att skriva i dokumentet. Vilka elever som går i varje klass ser de som är Google admin lätt. Det är viktigt att eleverna inte är ägare av dokumenten. Det funkar alltså inte att mha Google Classroom dela dokument med eleverna (går att ånga inlämning i classroom), då de då blir ägare till dokumentet. Det fungerar inte heller att be eleverna skapa dokumenten, för att sedan be dom efter provtillfället slänga dokumentet i papperskorgen (går att ta fram ur papperskorgen).
Detta moment går att göra ngn dag innan provet. Om man misstänker att eleverna har påbörjat att skriva hemma så ser man detta via omarbetningshistoriken.
2. Uppmana eleverna dagen innan att sätta ipaderna på laddning. Ipaderna laddar snabbare i flygplansläge eller om du stänger av dem. Uppmana också eleverna att ta med ev. laddare om de har den hemma vid provtillfället.
3. Dagen innan aktivera Guidad åtkomst på ipaderna + sätt en 4-siffrig kod som du förslagsvis mailar till dem som ska fungera som vakter under provet. Man kan inte göra detta för tidigt eftersom att eleverna då förmodligen ändrar koden. Guidad åtkomst ligger under "Inställningar/Allmänt/Hjälpmedel/Guidad åtkomst". Här är en film som visar hur du gör.
Sedan måste man ta bort att texten blir autokorrigerad på en ipad, vilket inte är tillåtet på NP. Detta gör man under "allmänt/tangentbord.. och ta väck alla bockar under "alla tangentbord".
4. Vid själv provtillfället så öppnar eleven upp Googles app för "Dokument" och under "Delade med mig" hittar eleven dokumentet som läraren delat med hen. Vakten går runt INNAN provet startar och aktiverar Guidad åtkomst genom att klicka snabbt 3 gånger i följd på hemknappen (den runda) och startar guidad åtkomst på varje elevs ipad. Man kan också be eleverna snabbt själva trycka tre gånger och sedan gå runt och bara kolla innan provet startar att alla har läget aktiverat och att koden fungerar så att de inte själva har bytt kod.
5. Efter provtiden är över så tar vakten bort delningen med varje elev och DÄREFTER avaktiverar guidad åtkomst genom att klicka 3 gånger snabbt på hemknappen och ange koden. Det är därför viktigt att läraren från början som delade dokumenten också har delat med vakten.
fredag 12 januari 2018
Info om hur NP (uppsatser) kan genomföras digitalt vt18
ChromeEx -skriva digitala prov på Chromebook
Bland annat kan du göra följande alternativ INNAN provet startar:
-Du kan bifoga en fil till provet. Men i övrigt så kan du bara skriva i “instruktioner”
-Var noga med att ange NÄR provet ska sluta. Eleverna kan inte öppna provet innan denna tiden.
-Eleverna kan fortsätta att skriva och lämna in provet efter att provtiden har gått ut.
-Välj alternativet att eleverna behöver en kod för att återuppta provet igen.
-Detta gör att du upptäcker om ngn elev har försökt att fuska genom att gå ur ChromeEx.
-De kommer inte in i provet igen utan att ange den kod som du valt. Välj en svår kod.
Det finns möjlighet att anonymisera proven.
-Var noga med att ange NÄR provet ska sluta. Eleverna kan inte öppna provet innan denna tiden.
-Eleverna kan fortsätta att skriva och lämna in provet efter att provtiden har gått ut.
-Välj alternativet att eleverna behöver en kod för att återuppta provet igen.
-Detta gör att du upptäcker om ngn elev har försökt att fuska genom att gå ur ChromeEx.
-De kommer inte in i provet igen utan att ange den kod som du valt. Välj en svår kod.
Det finns möjlighet att anonymisera proven.
3. Elevvy: https://www.youtube.com/watch?v=auza62fMcnE.
OBS! Provet syns inte förrän vid tidpunkten provet ska skrivas.
OBS! Provet syns inte förrän vid tidpunkten provet ska skrivas.
Se till så att elevernas chromebook är laddade.
Här finns en beskrivning av hur rättstavningsfunktionen fungerar.
Här finns en beskrivning av hur rättstavningsfunktionen fungerar.
4. Efter provet så har det skapats en mapp i din Google drive som heter “ChromeEx” där du
antigen kan välja att skriva ut proven ifrån eller kommentera i driven som vanligt.
Du kommenterar effektivt med tillägget Formida. Här kan du lära om Formida
Det är för närvarande två tillfällen inbokade för genomgång av ChromeEx:
- Tis 23 Januari kl 14:30-15.30 sal 111 Skansenskolan
- Tis 30 Januari kl 15:30-16:30 sal 133 Skansenskolan
onsdag 20 december 2017
Poddtips till julledigheten
Här kommer lite tips på poddar att lyssna på, om julledigheten skulle kännas lite lång;)
- Skolspanarna
- Digitalsamtal
- Lärarpodden
- Anna och Philips lärarpodcast
- Lärarrummet
- Skolministeriet
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)